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千亿国际娱乐网页版:初中物理能量转化和守恒教案(共7篇)

责任:千亿国际娱乐qy8.vip; 发布时间: 2015-08-31 14:15:10    来源: 千亿国际娱乐学习网    访问:

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【篇一】:新人教版初中物理14.3《能量的转化和守恒》教学课件

第十四章 第3节

能量的转化和守恒

认识能量
你能说出下面物体都具有什么形式的能量吗?

拉长的橡皮筋

山巅的危石

运动的足球

西藏羊八井地热池





太阳光

一、能量的转化
想想做做
1.来回迅速摩擦双手。 2.用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小 的纸片。 观察实验发生的现象,讨论发生了哪些能量转

化?
你还能举出一些你认为发生了能量转化的例 子吗?请说出你认为发生的能量转化。

各种形式的能可以互相转化
水电站里水轮机 带动发电机发电

钻木取火

电动机带动水泵把 地下水送到地面

机械能转化为 内能 机械能转化为 电能

电能转化为机械能

各种形式的能可以互相转化
植物吸收太阳光 进行光合作用
燃料燃烧时发热 光太阳能电池

光能转化为 化学能

化学能转化为 内能 光能转化为电能

尝试一下,按图中给出的实例,你能做些补充吗?

二、能量守恒定律
做做想想议议 (1)拿一个弹力小球由手中释放,观察小球 的运动情况。
(2)结合小球在地面弹跳的频闪照片,想一想, 为什么它的高 度会逐渐降低?是 否丢失了能量?减 少的机械能到哪去 了?

能量守恒定律
大量事实表明,能量既不会凭空消灭,也不 会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式, 或者从一个物体转移到其他物体,而在转化和转 移的过程中,能量的总量保持不变。

能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本 定律之一。

讨 论 1.滑冰滑梯的过程中,能量是怎样转化的?遵 守能量守恒定律吗?

讨 论 2.有人曾设想制造一种不需要动力就能源源不 断地对外做功的机器,人们把这种机器叫永动机。

这种机器有可能制成

吗?

一种设想中的永动机

练一练
1.一支向高空瞄准的步枪,扣动扳机后射出一 颗子弹,子弹没有击中目标,最后 下落陷在土地中。 请你说出以上过程中发生了哪些能量转化。

火药的化学能

燃气的内能

子弹的机械能

空气、土地的内能

练一练
2.请从能量转化的角度具体说明以下效率的意
义。 ● 某太阳能电池工作时的效率是16% ● 某电动机工作的效率是83% ● 某锂电池充电时效率是99% ● 某柴油机工作的效率是35% ● 某电热水器工作的效率是87% 太阳能电池把接收到的太阳辐射的能量的16% 转化为电能。

练一练
3.能量守恒是自然界的基本规律之一,下列能 量转化过程中,属于内能的转移的是( C ) A.用电灯照明 B.光合作用 C.用暖水袋取暖 D.天然气的燃烧

练一练
4. 下列说法中正确的是( C ) A.冬天对着手哈气,手变暖是机械能转化为
内能 B.用酒精灯给水加热,是机

【篇二】:人教版初中物理九年级上册:14.3《能量的转化和守恒》参考教案

第3节 能量的转化和守恒

一、教学目标

1.在物理知识方面的要求:

(1)理解能的转化和守恒定律,能列举出能的转化和守恒定律的实例;

(2)理解“永动机”不能实现的原理。

2.让学生初步学会运用能的转化和守恒定律计算一些简单的内能和机械能相互转化的问题。

3.能的转化和守恒定律是自然科学的基本定律之一,应用能的转化和守恒的观点来分析物理现象、解决物理问题是很重要的物理思维方法。

二、重点、难点分析

1.重点内容是能的转化和守恒定律,强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。

学习运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题。

2.运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析,说明能是怎样转化的,对学生来说是有难度的。

三、教具

四、主要教学过程

(一)引入新课

我们知道刀具在砂轮上磨削时,刀具发热是因为通过摩擦力做功,机械能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水,过一段时间后水变热,这是通过热量传递使这瓶水内能增加。这些实例中,物体的内能为什么增加了?是凭空产生的还

【篇三】:九年级物理 16.5能量的转化和守恒精品 人教新课标版

教 学 过 程 设 计

用心 爱心 专心

1

【篇四】:物理九年级人教新课标五、能量的转化和守恒教案

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物理:五、能量的转化和守恒教案(人教版九年级)

教材分析:

教材从能量的转化与守恒中,列举出生活中的能量守恒实例来加强教学。 教学目标:

1.知识与技能

●知道各种形式的能是可以相互转化的.

●知道在转化的过程中,能量的总量是保持不变的.

●列举出日常生活中能量守恒的实例.

●有用能量守恒的观点分析物理现象的意识.

2.过程与方法

●通过学生自己做小实验,发现各种现象的内在联系,体会各种形式能量之间的相互转化.

●通过讨论体会能量不会凭空消失,只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体.

3.情感态度与价值观

●通过学生自己做小实验,激发学生的学习兴趣,对物理规律有一个感性的认识. ●通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力.

教学重点与难点:

重点:能的转化和守恒定律,强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律. 难点:运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题;运用能的转化和守恒定律对具体

的自然现象进行分析,说明能是怎样转化的.

教学器材:教材

教学课时:1时

教学过程:

引入新课

我们知道物体的动能和热能,是由物体的机械能运动情况决定的能量,内能跟物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。物体内部分子的热运动,物体的机械运动都是物质运动的形式,由于运动形式不同,与之相联系的能量也不相同。

进行新课

(1)自然界存在着多种形式的能量。尽管各种能量我们还没有系统地学习,但在日常生活中我们也有所了解,如跟电现象相联系的电能,跟光现象有关的光能,跟原子核的变化有关的核能,跟化学反应有关的化学能等。

(2)在一定条件下,各种形式的能量可以相互转化和转移(列举学生所熟悉的事例,说明各种形式的能的转化和转移)。在热传递过程中,高温物体的内能转移到低温物体。运动的甲钢球碰击静止的乙钢球,甲球的机械能转移到乙球。在这种转移的过程中能量形式没有变。

在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯,由于摩擦而使机械能转化为内能;在气体膨胀做功的现象中,内能转化为机械能;在水力发电中,水的机械能转化为电能;在火力发电厂,燃料燃烧释放的化学能,转化成电能;在核电站,核能转化为电能;电流通过电热器时,电能转化为内能;电流通过电动机,电能转化为机械能。有关能量转化的事例同学们一定能举出许多,课本图2-17中画出了一些农常用的生活、生产设备。请同学分析在使用图中设备时能量的转化。

(3)在能量转化和转移的过程中,能的总量保持不变。大量事实证明,在普遍存在

【篇五】:物理九年级沪科版20.1能量的转化与守恒教案1

教学设计

20.1 能量的转化与守恒

一、课标要求

1.通过实例了解能量及其存在的不同形式。能说出一些常见的能量名称,知道自然界有多种形式的能量。

2.知道能量守恒定律。知道永动机不可能制成。并能自觉利用能量守恒定律分析有关问题。

3.能解释一些常见现象中的能量转化问题。

4.能独立或采取合作的形式完成实验探究内容。

二、教学重难点:

重点:

通过实例了解能量及其存在的不同形式,能说出一些常见的能量的名称,知道自然界有多种形式的能量。

难点:

理解能量守恒定律。

三、课时安排:一课时

四、教学准备:电灯泡、能量的转化实验装置、单摆

五、教学设计:

引言:金属的冶炼、机器的运转、汽车火车等交通工具的行驶,都需要能量。日常生活中的烧饭、取暖、照明等也需要能量。煤、石油、天然气在燃烧时可以提供能量,它们是能源;水流和风可以提供能量,它们也是能源,在自然界和生活中,能量以多种形式展现着。

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【篇六】:能量的转化和守恒九年级物理教案 人教版

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 教学步骤:

(二)进行新课。

用心 爱心 专心 121号编辑 1

【篇七】:2012九年级物理 16.5《能量的转化和守恒》教案 人教新课标版

九年级物理 第16章第5节《能量的转化和守恒》教案 人教新课标

一、教学目标:

1、知道能量守恒定律

2、能举出日常生活中能量守恒的实例

3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识

二、教学重、难点:

1、各种形式能量之间的相互转化

2、能量守恒定律的得出

三、自主学习

1、自然界中的各种现象都是互相联系的,可以从能量的角度反映这种联系。做想想做做,观察实验所发生的现象,发生了哪些能量转化?

实验1 现象_______________________能转化为_________________

实验2 现象_______________________能转化为_________________

实验3 现象_______________________能转化为_________________

实验4 现象_______________________能转化为_________________

通过想想做做,我们发现在一定条件下,各种形式的能都可以相互转化:

摩擦生热,_______能转化为_____能;水电站里水轮机带动发电机发电,_____能转化为____能;电动机带动水泵把水送到高处,___能转化为____能;植物吸收太阳光进行光合作用,____能转化为___能;燃料燃烧时发热,_____能转化为____能。

2、想想议议

为什么它们的高度会逐渐降低?是否丢失了能量?你认为减少的机械能到哪里去了?

科学工作者经过长时间的探索,发现自然界的各种现象不是孤立的,而是互相联系的。大量事实证明,任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中,能的总量是保持不变的。什么是能量守恒定律?

四、合作探究:

各种形式的能量都可以在一定条件下相互转化,图11.6-1给出了两个实例,能做些补充吗?

五、当堂训练(大约用10分钟左右)

1、火力发电厂“吃”的是煤,“发”的是电,在整个发电过程中能量转化的情况如下,请你在方框中填入相应的能量形式:

锅炉 蒸汽轮机 发电机

化学能 ____能 ____能 电能

2、在庆祝小强生日的晚会上,同学们为他点燃了生日蜡烛,并拍手唱歌祝贺,同学们拍手时伴随有___能产生,蜡烛燃烧时___ 能转化为___能和光能。

用心 爱心 专心 1

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